《贝丝的快乐农场》教学反思（原创）
《贝丝的快乐农场》教学反思（原创）
蚌四小 蒋丽
蚌四小2013--1014学年度，语文组的“阅读指导课”在12月5日拉下了帷幕。通过这段时间以来对阅读课的探讨，许多老师就评课说出了自己的收获，并对如何上好阅读课有了自己的见解，阅读课没有一个定式，每位老师在听课评课中取长补短，提高学生的阅读教学，应用于自己的教学中，就达到了此次上课的目的。
很多老师在评课时采用“一加一”的评课方法，即既肯定有点同时又提出见解，非常感谢路晓砚老师给大家做出了榜样，这其实是对年轻教师的一种关爱和帮助。评课中年轻教师汪玉莲也发表了中肯的见解，把自己的感悟渗透到教学中，收获了很多。
我觉得选课接近学生的学习生活实际，有利于和学生产生共鸣，不论是从感悟一个道理还是收获一种品格，都能是很好的联系实际指导自己的生活，对学生有很大的帮助。所以教师在让学生选择读书时如果能联系学生实际生活的会比较好上一些，不在乎书有对深奥，在乎学生能够得着，摸得见，有感受。
我上课条理清晰，教态自然，能做到以学生为中心。特别是教师的评价语能做到生动活波，能根据每个学生不同的特点在鼓励中评价，既活跃了课堂气氛又能自然的与学生打成一片，很有亲和力。
教学中采用一点带面的交流方法，一定让学生联系实际来谈感受，这样这本书才能与学生之间发生关系，才能读到自己的心中。但是这样的教学也会有有一种硬伤，老师试先渗透了读书做笔记的方法进行阅读，对于做读书笔记的内容格式都有强调，在现场教学展示时就没有更多的升成，多了些预设。同样在交流感悟的时候也没有这样的梯度，孩子上来就是说得很好，对于现场的指导没能很好让学生再提升。升成和预设的度还要更好的把握。
当然在教学中更多的面向全体学生，提高语言的精准性，是老师需要更加努力的！
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